中学教育能力重点笔记第一天 1、教育的含义 1、广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 2、狭义的教育：主要指学校教育。学校教育是教育者根据一定社会发展的要求，有目的，有计划，有组织地通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促进他们朝着期望方向变化的活动。（辨析题） 3、教育的词源：“教育”依次最早出现于《孟子 尽心上》许慎最早在《说文解字》中对教育做解释。 二、教育的构成要素（选择题） 1、教育者：是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。学校教师是教育者的主体，在教育活动中起着主导作用。 2、受教育者：是学习的主体，是在各种教育活动中从事学习的人。 3、教育影响：是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，主要包括教育内容、教育措施等。 4、三要素的关系：在三要素构成的三对基本矛盾中，教育内容与受教育者的矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，是教育活动的逻辑起点。 三、教育的属性 1、本质属性：有目的的培养人的社会活动，是教育的质的规定性。 （1）永恒性：教育人类所特有的社会现象。 （2）历史性：在不同的历史阶段，教育有各自的特点。 （3）相对独立性：主要体现在教育具有继承性；教育受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。 四、教育的起源与发展 1、教育起源 （1）神话起源说：神创造的；代表人物---宋代朱熹 （2）生物起源说：动物本能；代表人物一法国利托尔诺，美国桑代克，英国沛西能；意义：教育史上第一个正式提出的学说，评价：否认了教育的社会性。